プログラミング学習（がくしゅう）　６－２

今日（きょう）は、三重大学（みえだいがく）の先生（せんせい）をゲストティーチャーに招（まね）いて、先週（せんしゅう）の６－１、６－３に引（ひ）き続（つづ）き、６－２の理科（りか）学習（がくしゅう）にプログラミングを取（と）り入（い）れました。

タブレット端末（たんまつ）にあるスクラッチというアプリを使（つか）って、身（み）の回（まわ）りの音（おと）を測定（そくてい）するプログラミングを考（かんが）えました。マイクで拾（ひろ）った音（おと）が数字（すうじ）で表（あらわ）され、音量（おんりょう）に合（あ）わせて背景（はいけい）の画像（がぞう）がいろいろ変（か）わりました
そのあと、カードを使（つか）って、信号機（しんごうき）を点灯（てんとう）させるプログラミングを考（かんが）えました。

今日（きょう）の給食（きゅうしょく）は、コッペパン（横切（よこぎ）り）、ビーンズ入（い）りミートソース、牛乳（ぎゅうにゅう）、飯高産（いいたかさん）きくらげと卵（たまご）のスープでした。